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인지는 학습과 사고와 관련되는 다양한 지적 활동을 뜻합니다. 인지능력에 결함이 있으면, 개념 습득이나 기억 문제, 의사소통 기술과 언어습득 및 활용 문제, 문제해결 및 사고하는 인지 영역 등에서 어려움을 경험하게 됩니다.
본 기관에서 인지학습치료는 학습장애, 학습부진, 학습지진 등의 학업상 문제를 지닌 아동을 대상으로 하여, 표준화된 1차 평가와 심층분석을 위한 2차 평가를 통해 개별치료교육을 실시합니다. 또한 보호자 상담을 통해 아동의 변화에 도움되도록 합니다. 이를 통하여 아동의 잠재력을 발휘하도록 돕고, 자신감을 가지며 상황에 맞는 적응력을 갖고 적응해 나가는데 돕고자 합니다.
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인지는 학습과 사고와 관련되는 다양한 지적 활동을 뜻합니다. 인지능력에 결함이 있으면, 개념 습득이나 기억 문제, 의사소통 기술과 언어습득 및 활용 문제, 문제해결 및 사고하는 인지 영역 등에서 어려움을 경험하게 됩니다.
본 기관에서 인지학습치료는 학습장애, 학습부진, 학습지진 등의 학업상 문제를 지닌 아동을 대상으로 하여, 표준화된 1차 평가와 심층분석을 위한 2차 평가를 통해 개별치료교육을 실시합니다. 또한 보호자 상담을 통해 아동의 변화에 도움되도록 합니다. 이를 통하여 아동의 잠재력을 발휘하도록 돕고, 자신감을 가지며 상황에 맞는 적응력을 갖고 적응해 나가는데 돕고자 합니다.
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지능은 정상이나 학습 장애로 특정학습(읽기, 쓰기, 셈하기, 도형 변별, 색인지 등)에 어려움을 갖는 아동
주의집중이 어렵고, 책상에 앉아 공부하기 힘들어하는 아동
수나 글자를 듣고 기억하거나 거꾸로 말하는데 어려움을 겪는 아동
전반적 발달 지연으로 인해 인지적 결함을 보이는 아동
선천적장애(뇌손상, 지적, 자폐)로 인지적 결함이 있는 아동
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지능은 정상이나 학습 장애로 특정학습
(읽기, 쓰기, 셈하기, 도형 변별, 색인지 등)에
어려움을 갖는 아동
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