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유, 아동 미술치료
대상: 주의산만, 공격성, 분리불안, 위축, 우울, 자신감 부족, 사회성 부족, 또래관계 어려움, 형제간 갈등, 발달 및 정서장애, 거짓말, 틱, 등교거부 등의 행동을 보이는 아이
아이가 그리는 그림은 보이지 않는 마음 속의 모습입니다. 있는 그대로의 마음상태가 그림을 통해 자연스럽게 나타납니다.
미술치료를 통해 아동은 자기표현, 감정표현, 자기조절, 상호작용 등의 수단으로 미술과 접하게 됩니다.
1:1 개별 또는 소수의 아동집단으로 진행됩니다.
예술을 통한 유, 아동 정서, 자주성, 사회성, 창의성 향상
정서불안, 공격성, 또래관계 어려움 등의 문제행동에 대한 조기 접근과 해결
장애 유, 아동의 신체적 재활/심리적 문제해결에 도움
또래관계 및 사회성 향상을 위한 프로그램(개인/집단)
부모상담을 통한 자녀문제 이해 및 부모교육
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유, 아동 미술치료
대상: 주의산만, 공격성, 분리불안, 위축, 우울,
자신감 부족, 사회성 부족, 또래관계 어려움,
형제간 갈등, 발달 및 정서장애, 거짓말, 틱,
등교거부 등의 행동을 보이는 아이
아이가 그리는 그림은 보이지 않는 마음 속의
모습입니다. 있는 그대로의 마음상태가 그림을
통해 자연스럽게 나타납니다.
미술치료를 통해 아동은 자기표현, 감정표현,
자기조절, 상호작용 등의 수단으로 미술과
접하게 됩니다.
1:1 개별 또는 소수의 아동집단으로 진행됩니다.
예술을 통한 유, 아동 정서, 자주성, 사회성,
창의성 향상
정서불안, 공격성, 또래관계 어려움 등의
문제행동에 대한 조기 접근과 해결
장애 유, 아동의 신체적 재활/심리적 문제해결에 도움
또래관계 및 사회성 향상을 위한 프로그램(개인/집단)
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01 부적응 행동
급변하는 현대사회에서는 윤리ㆍ도덕적 문제를 합리적으로 판단하기 어려운 가치관의 혼란으로 나타나는 사회문제는 점차 심각해져 왔습니다. 이러한 사회에서 학생 개인의 욕구를 충족시켜 줄 사회기관으로서의 기능을 잘 하지 못하는 것이 교육현실입니다.
학교부적응이란 아동의 다양한 부적응 행동 특성들이 학교생활이라는 하나의 사회 영역 내에서 나타나는 것을 의미합니다. 학교생활을 적응하는 과정에서 갈등이나 욕구불만 등이 심하여 학교생활에서 이탈하려는 행위라고 볼 수 있습니다.
학생들에게서 보여지는 학교부적응은 하나의 원인보다는 여러 요인들이 복합적으로 작용한 결과이며, 가정, 학교, 지역사회, 국가의 노력과 관심이 필요하다고 할 수 있습니다.
02 정서안정 및 인성교육
유ㆍ아동기의 정서는 기쁨, 즐거움, 슬픔, 분노, 불안, 공포, 애정, 미움 등의 여러 감정들과 연관됩니다. 놀이를 통해 성취감을 얻고, 상황에 맞게 자기감정을 표현하며, 자신과 타인의 생각을 존중하는 태도까지도 정서라 볼 수 있습니다.
유ㆍ아동의 바른 정서발달을 위한 발걸음은 자기주장을 할 수 있게 기회를 주는 것입니다. 가정과 유치원, 또래와의 상호작용들을 통해 형성되는 정서는, 바람직하지 못한 태도도 함께 형성하게 되므로 가족, 교사의 관심이 중요합니다.
03 창의성 개발
창의성은 감각적ㆍ열정적이며 주변에 관심을 갖고 몰입하는 것입니다. 즉 열린 마음으로 가슴 뛰게 살아 움직여 집중한다는 의미를 갖습니다.
본 센터에서는 창의성 개발을 위한 프로그램을 개인 및 집단프로그램으로 실시하고 있습니다.
04 리더쉽 향상
본 센터에서는 예술치료를 활용한 리더쉽 향상 프로그램으로, 개별 특성을 파악한 맞춤 형식의 지도를 실시하고 있습니다.
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01 부적응 행동
급변하는 현대사회에서는 윤리ㆍ도덕적 문제를 합리적으로 판단하기 어려운 가치관의 혼란으로 나타나는 사회문제는 점차 심각해져 왔습니다. 이러한 사회에서 학생 개인의 욕구를 충족시켜 줄 사회기관으로서의 기능을 잘 하지 못하는 것이 교육현실입니다.
학교부적응이란 아동의 다양한 부적응 행동 특성들이 학교생활이라는 하나의 사회 영역 내에서 나타나는 것을 의미합니다. 학교생활을 적응하는 과정에서 갈등이나 욕구불만 등이 심하여 학교생활에서 이탈하려는 행위라고 볼 수 있습니다.
학생들에게서 보여지는 학교부적응은 하나의 원인보다는 여러 요인들이 복합적으로 작용한 결과이며, 가정, 학교, 지역사회, 국가의 노력과 관심이 필요하다고 할 수 있습니다.
02 정서안정 및 인성교육
유ㆍ아동기의 정서는 기쁨, 즐거움, 슬픔, 분노, 불안, 공포, 애정, 미움 등의 여러 감정들과 연관됩니다. 놀이를 통해 성취감을 얻고, 상황에 맞게 자기감정을 표현하며, 자신과 타인의 생각을 존중하는 태도까지도 정서라 볼 수 있습니다.
유ㆍ아동의 바른 정서발달을 위한 발걸음은 자기주장을 할 수 있게 기회를 주는 것입니다. 가정과 유치원, 또래와의 상호작용들을 통해 형성되는 정서는, 바람직하지 못한 태도도 함께 형성하게 되므로 가족, 교사의 관심이 중요합니다.
03 창의성 개발
창의성은 감각적ㆍ열정적이며 주변에 관심을 갖고 몰입하는 것입니다. 즉 열린 마음으로 가슴 뛰게 살아 움직여 집중한다는 의미를 갖습니다.
본 센터에서는 창의성 개발을 위한 프로그램을 개인 및 집단프로그램으로 실시하고 있습니다.
04 리더쉽 향상
본 센터에서는 예술치료를 활용한 리더쉽 향상 프로그램으로, 개별 특성을 파악한 맞춤 형식의 지도를 실시하고 있습니다.
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청소년 미술치료
청소년기는 자아가 형성되는 중요한 시기입니다. 학교부적응, 또래관계, 적성 및 진로탐색, 불안, 게임 중독, 반항적 태도 등으로 힘들어하는 청소년이 증가하고 있습니다. 미술치료를 통해 그들을 이해하고 내재된 심상을 통해 의식화하여 문제해결에 도움을 줍니다.
청소년을 대상으로 하는 프로그램은 개인 및 집단 프로그램으로 실시하고 있습니다.
예술을 통한 청소년기 정체성 탐구, 사회성, 자신감, 자아통제, 문제해결능력 향상
정체성 혼란, 집단 따돌림, 우울, 불안, 부모와의 대화 단절 등의 정서적 문제 해결
장애 청소년의 신체적 재활/심리적 문제 해결에 도움
부모상담을 통한 자녀문제 이해 및 부모교육 교육
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청소년 미술치료
청소년기는 자아가 형성되는 중요한 시기입니다. 학교부적응, 또래관계, 적성 및 진로탐색, 불안, 게임 중독, 반항적 태도 등으로 힘들어하는 청소년이 증가하고 있습니다. 미술치료를 통해 그들을 이해하고 내재된 심상을 통해 의식화하여 문제해결에 도움을 줍니다.
청소년을 대상으로 하는 프로그램은 개인 및 집단 프로그램으로 실시하고 있습니다.
예술을 통한 청소년기 정체성 탐구, 사회성, 자신감,
자아통제, 문제해결능력 향상
정체성 혼란, 집단 따돌림, 우울, 불안, 부모와의
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성인 미술치료
비언어적 작업으로 자기 발견의 과정을 돕는 미술치료를 통해 자신을 재발견하고, 좀 더 성장할 수 있는 기회를 경험하도록 하며, 내ㆍ외적으로 힘들어하는 사람들에게 도움을 드리고자 합니다.
스트레스, 우울, 무기력, 의욕상실, 직장부적응, 대인관계ㆍ직장ㆍ부부갈등 등 당면한 문제를 스스로 인식하고 개선하여 현재보다 더 나은 삶을 살고자 하는 분들에게 도움을 드리고자 합니다.
심리적, 정신적 문제
변화와 성장 프로그램
스트레스 표출 및 감소, 의사소통능력 개선, 위로 및 애도과정, 명상
갈등개선 프로그램(부부, 가족, 시댁/처가, 이성, 직장생활 등)
취업 스트레스 극복 능력
중년기 우울
노년기 준비, 노년기 심리문제
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비언어적 작업으로 자기 발견의 과정을 돕는
미술치료를 통해 자신을 재발견하고, 좀 더 성장할 수
있는 기회를 경험하도록 하며, 내ㆍ외적으로
힘들어하는 사람들에게 도움을 드리고자 합니다.
스트레스, 우울, 무기력, 의욕상실, 직장부적응,
대인관계ㆍ직장ㆍ부부갈등 등 당면한 문제를 스스로
인식하고 개선하여 현재보다 더 나은 삶을 살고자
하는 분들에게 도움을 드리고자 합니다.
심리적, 정신적 문제
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스트레스 표출 및 감소, 의사소통능력 개선, 위로 및
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갈등개선 프로그램(부부, 가족, 시댁/처가,
이성, 직장생활 등)
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가족 및 부부 미술치료
가족치료는 가족구성원에게 나타나는 문제행동을 개인의 문제가 아닌 개인을 둘러싼 가족이라는 맥락에서 이해합니다. 특히 가족 상호작용에 초점을 두는 것으로 개인을 둘러싼 여러 환경 중에서도 특히 가족을 치료매개로 사용하는 기법입니다. 즉 현재 나타나는 문제행동은 가족 내 환경과 어떤 관계에서 영향을 받는지가 중요합니다.
유, 아동, 청소년, 대학생 자녀 이해와 대화를 위한 부모 프로그램
부부 프로그램
가족 갈등 해결 프로그램: 자녀+부모, 부부, 형제자매
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가족 및 부부 미술치료
가족치료는 가족구성원에게 나타나는 문제행동을 개인의 문제가 아닌 개인을 둘러싼 가족이라는 맥락에서 이해합니다. 특히 가족 상호작용에 초점을 두는 것으로 개인을 둘러싼 여러 환경 중에서도 특히 가족을 치료매개로 사용하는 기법입니다. 즉 현재 나타나는 문제행동은 가족 내 환경과 어떤 관계에서 영향을 받는지가 중요합니다.
유, 아동, 청소년, 대학생 자녀 이해와 대화를 위한
부모 프로그램
부부 프로그램
가족 갈등 해결 프로그램 :
자녀+부모, 부부, 형제자매
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장애아 치료교육
장애아동을 대상으로 하는 미술치료는, 지체된 발달을 촉진시키고 부적응 행동을 소거하는 것이라 할 수 있습니다.
발달이 어려운 아이들을 대상으로 보여지는 문제행동을 효과적으로 수정하는 데 도움을 줍니다.
표현과 묘사를 통해 정서 표출을 돕고 심리적 안정까지 돕습니다.
자폐성 아동, 학습장애아동, 정서/행동 장애아동, 정신지체아동, 언어발달지체아동 등에게 적용할 수 있습니다.
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장애아 치료교육
장애아동을 대상으로 하는 미술치료는, 지체된 발달을 촉진시키고 부적응 행동을 소거하는 것이라 할 수 있습니다.
발달이 어려운 아이들을 대상으로 보여지는
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표현과 묘사를 통해 정서 표출을 돕고 심리적
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